प्रादेशिक आणि राष्ट्रीय मान्यता यातील फरक.
महाविद्यालये आणि इतर शाळांत बघताना, आपण 'प्रादेशिक मान्यताप्राप्त' किंवा 'राष्ट्रीय पातळीवर मान्यताप्राप्त' शब्द ऐकू शकता आणि त्या दोघांमधील फरक काय आहे हे जाणून घेता येईल. दोन्ही पदांवर संस्थात्मक अभिलेख आहेत, आणि ते दोन्ही दर्जेदार शिक्षण पुरविण्यास सक्षम आहेत. खरं तर, या दोघांमधील बर्याच इतर समानता आहेत कारण त्यांना युएस डिपार्टमेंट ऑफ एजुकेशन आणि कन्सोल फॉर उच्च एज्युकेशन मान्यता या दोघांनी मान्यता दिली आहे. तसेच, दोन्ही प्रकारची शाळा संघीय आर्थिक मदत कार्यक्रमात सहभागी होऊ शकतात. तथापि, दोन दरम्यान अनेक प्रमुख फरक आहेत.
प्रादेशिक मान्यता संस्था ही त्यांची मर्यादा घालू शकतात. या एजन्सीज अमेरिकेतील मान्यताप्राप्त एजन्सीजची पहिलीच प्रकार होती आणि 1 9 99 च्या उशीरापर्यंत आणि 99 9 वें व 99 9 च्या सुरुवातीच्या शतकात स्थापना झाल्या. सहा प्राथमिक एजन्सी आहेत, आणि माध्यमिक आणि उच्च शिक्षण संस्था यांच्यात संवाद साधण्यासाठी अस्तित्वात आहेत, विशेषतः संभाव्य विद्यार्थ्यांचे प्रारंभिक प्रवेशद्वार मूल्यांकन. सुरुवातीला, त्यांचे लक्ष माध्यमिक शाळांमध्ये होते; तथापि, महाविद्यालये आणि विद्यापीठे यांचे प्रमाणन नंतर केले. प्रादेशिक अधिकृतता शोधणार्या संस्था विशेषत: शैक्षणिकरित्या देणारं आणि गैर-लाभकारी संस्था म्हणून कार्यरत असतात. या संस्थांमध्ये पदवी देण्याची क्षमता आहे. [i]
माध्यमिक राज्यांचे असोसिएशन ऑफ कॉलेज आणि शाळा <) न्यू यॉर्क, न्यू जर्सी, पेनसिल्व्हेनिया, डेलावेर, मेरीलँड, जिल्हे कोलंबिया, पोर्तु रिको आणि व्हर्जिन बेटे
शाळा आणि महाविद्यालयांचे न्यू इंग्लंड असोसिएशन < कनेक्टिकट, मेन, मॅसॅच्युसेट्स, न्यू हॅम्पशायर, र्होड आयलंड आणि व्हरमॉंटसह भौगोलिक क्षेत्रात कार्य करते.नॉर्थ सेंट्रल असोसिएशन ऑफ कॉलेजेस आणि शाळा <) आर्कान्सा, एरिझोना, कॉलोराडो, आयोवा, इलिनॉय, इंडियाना, कॅन्सस, मिशिगन, मिनेसोटा, मिसूरी, नॉर्थ डकोटा, नेब्रास्का, न्यू मेक्सिको, ओहियो, ओक्लाहोमा, साउथ डकोटा, विस्कॉन्सिन, वेस्ट व्हर्जिनिया आणि वायोमिंग. वायव्य मान्यताप्रणाली आयोग < (प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळा) आणि महाविद्यालये आणि विद्यापीठांवर नॉर्थवेस्ट कमिशन < (पोस्टसकेंडरी संस्था) अलास्का, आयडाहो, मोन्टाना, नेवाडा, ओरेगॉन, युटा आणि वॉशिंग्टन यांचा समावेश आहे. कॉलेजेस आणि शाळा दक्षिणी असोसिएशन अलाबामा, फ्लोरिडा, जॉर्जिया, केंटकी, लुइसियाना, मिसिसिपी, नॉर्थ कॅरोलिना, दक्षिण कॅरोलिना, टेनेसी, टेक्सास आणि व्हर्जिनिया यांचा समावेश आहे. वेस्टर्न असोसिएशन ऑफ स्कूल्स अँड कॉलेजेस् < कॅलिफोर्निया, हवाई, ग्वाम, अमेरिकन सामोआ, मायक्रोनेशिया, पलाऊ आणि नॉर्दर्न मारियानास आयलंड्स तसेच आशियामध्ये शिकणार्या अमेरिकन मुलांसाठी 4-वर्षांची संस्था चालवते. आणि अखेरीस, कम्युनिटी आणि कनिष्ठ महाविद्यालयासाठी मान्यताप्राप्त आयोग < (आधी पश्चिम असोसिएशन ऑफ स्कॉल्स आणि कॉलेजेसचा भाग) एकाच भौगोलिक क्षेत्रामध्ये दोन-वर्षांची संस्था चालवते. एकत्रितपणे, या 7 संस्थांनी प्रादेशिक मान्यता आयोगाचे परिक्षण < (सी-आरएसी) तयार केले आहे ज्यामध्ये बोर्ड आहे ज्यामध्ये प्रादेशिक कमिशन चालु आहेत हे सुनिश्चित करण्यासाठी तत्त्वे आणि मार्गदर्शक तत्त्वे तपासतात. ते प्रमाणीकरण मानके आणि विविध प्रदेशांमधील प्रथांचे मूल्यांकन करण्यासाठी आधार प्रदान करतात. [iii] राष्ट्रीय मान्यता प्रदान करणारे दहा वेगवेगळे एजन्सी आहेत आणि अमेरिकेच्या शिक्षण विभागाने त्यांना मान्यता दिली आहे. हे अंतर शिक्षण मान्यताप्रदर्शन आयोग, अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना स्वतंत्र महाविद्यालये आणि शाळा मान्यताप्राप्त परिषद, अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना करिअर शाळा आणि महाविद्यालये मान्यताप्राप्त आयोग, अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना व्यावसायिक शिक्षण परिषद, अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना बायबलातील उच्च शिक्षण असोसिएशन, अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना < उन्नत शास्त्रीय व ताल्मदिक शाळा असोसिएशन, अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना यहूदी अभ्यास संस्था असोसिएशन, अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना न्यू यॉर्क राज्य रीजिजिर्ट बोर्ड, आणि ख्रिश्चन च्या Transnational Association महाविद्यालय आणि शाळा ही संस्था भौगोलिक क्षेत्रे निर्धारित करण्यास मर्यादित नाहीत आणि बर्याचदा ते संपूर्ण देशभरात आणि कधी कधी अगदी आपल्या सीमेबाहेर देखील प्रमाणित होत नाहीत < [iv] प्रतिष्ठा < प्रादेशिक मान्यताप्राप्त संस्था विशेषतः 4-वर्ष आणि नॉन-प्रॉफिट, ते सामान्यतः त्यांच्या राष्ट्रीय प्रमाणित समकक्षांपेक्षा अधिक सन्माननीय मानले जातात. अनेक समीक्षकांनी नोंद घ्या की राष्ट्रीय प्रमाणित संस्था प्रादेशिक एजन्सीपेक्षा कमी दर्जाचे आहेत, ज्यामुळे शाळा अनेकदा अव्यवहार्य म्हणून नाकारली जाते. [v] मान्यताप्राप्त एजन्सीच्या दोन्ही प्रकारांमध्ये टीका केल्या गेल्या; तथापि, प्रादेशिक विषयांपेक्षा राष्ट्रीय प्रमाणन एजन्सीच्या अधिक टीकेचे प्रमाण असते.अलिकडच्या कायद्यात अनेक बदल करण्यात आले आहेत ज्यामुळे त्यांना या संस्थांना सुधारित करण्याचे लक्ष्य देण्यात आले आहे जेणेकरून ते शिक्षण, खर्च, मूल्य आणि गुणवत्तापूर्ण शिक्षणाच्या गुणवत्तेसाठी अधिक जबाबदार राहतील. [vi] श्रेय हस्तांतरित करण्याची क्षमता शिक्षण व्यवस्थेमध्ये, प्रत्येक महाविद्यालयात असे मानक सेट करण्याचा अधिकार आहे जो हस्तांतरण श्रेय स्वीकार किंवा नाकारतात. तथापि, प्रादेशिक प्रमाणित न करता, एखाद्या प्रदेशातील प्रमाणित संस्थेद्वारे मान्यताप्राप्त कोणतेही क्रेडिट्स, प्रमाणपत्रे किंवा पुरस्कार मिळविणे कठीण किंवा अशक्य देखील असू शकते. बर्याच संस्थांकडे एक प्रोटोकॉल आहे जो ते फक्त स्थानिक पातळीवरील मान्यताप्राप्त संस्थांकडून हस्तांतरण क्रेडिट स्वीकारतील. राष्ट्रीय अभ्यागतांना सामान्यत: प्रमाणिकरणासाठी कमी मानके असल्याने, प्रादेशिक मान्यता असलेले बहुतेकजण त्यांचे क्रेडिट ओळखत नाहीत. अमेरिकेतील सरकारी जबाबदारी कार्यालय (जीएओ) 2005 मध्ये केलेल्या एका अभ्यासात असे आढळून आले की, 63 टक्के संस्थांनी एखाद्या प्रादेशिक मान्यताप्राप्त संस्थेमार्फत कोणत्याही हस्तांतरणाचे क्रेडिट स्वीकारले तर राष्ट्रीय प्रमाणित शाळा पासून फक्त 14 टक्के हस्तांतरण क्रेडिट स्वीकारले जातील. [vii] <
